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中職生就業率高起薪高 薪金漲幅程度超白領

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點擊次數:613 更新時間:2016年06月08日15:20:25 打印此頁 關閉

俗話說aaaaa,人生不能輸在起跑線上aaa。那職業的起跑線在哪aaaaa?估計很多人會眼睛都不眨地蹦出兩個字“大學”aaaa。然而aaaaa,憑着一紙大學文憑aaaa,是否就能在職場上一馬當先、無往不利呢aaaaa?現實告訴我們aaa,並非如此aaaaa。事實上aaaaa,大學生的青澀、單純、衝動以及浮躁的一些特性aaa,反而會讓他們在職場中束手束腳aaaaa,難以找到自己的位置aaaa。相比之下aaa,中學畢業讀職校aaa,看上去似乎是落榜生不得已而爲之的選擇aaaa,卻能早早地讓孩子成熟、成長aaaaa,變得更加獨立aaaaa,懂得要爲自己的人生負責aaaaa。

“讀中職的學生aaa,從一定程度上說aaa,比接受普通教育的學生享有更多人生出彩的機會aaaaa。”日前aaaa,廣州市教育局副局長吳強在接受訪談時這樣表示aaa。在他看來aaaa,職業技能教育的豐富多彩以及與實踐緊密結合aaaaa,會讓中職生成爲更貼近社會需求、具有綜合能力的“多面手”aaaaa。而更爲重要的是aaaaa,中職生已經提前掌握主動aaaaa,率先站在了職業的起跑線上:他們具有相對成熟的職業態度aaaaa,並且技能過硬aaaaa,就業、拿高薪都不愁aaaa,有這麼好的起點aaaa,無論是尋求更廣闊的職業發展aaaa,還是繼續深造學習aaaaa,圓大學之夢aaa,又有什麼樣的精彩是不可能創造的呢aaaaa?

史上“更難就業年”

職業教育卻成爲高就業的“金字招牌”

據悉aaa,2013年全國有近700萬高校畢業生面臨“史上最難就業季”aaaaa,而當年aaa,全國中職學校畢業生的就業率是96.81%aaa。且自2006年以來aaaa,中職學校畢業生就業率一直穩定在95%以上aaaa。這是多麼奇異的現象aaaaa,但不得不承認aaaa,事實就是如此aaa,而且aaaaa,差距還有可能繼續拉大aaaa。

有數據顯示aaaaa,2014年aaaa,中國高校畢業生人數將達到727萬人aaaaa,相較於2013年的699萬人增長28萬aaa,被稱爲史上“更難就業年”aaa,而今年aaa,職業教育依然高唱凱歌aaaa,成爲高就業的“金字招牌”aaaaa。一些中職學校甚至表示aaaa,就業率高不算什麼aaaa,在這些學校aaaaa,就業對口率都能達到80%或90%以上aaaa,稱得上真正的“就業高質量”aaaaa。不僅如此aaa,中職畢業生就業的起薪也越來越高aaaaa,據瞭解aaaaa,不少學生實習期間就可拿到每月2500元aaaa,更別提那些“體面就業”專業和緊缺緊俏專業aaa,畢業生起薪更加可觀aaaa。此外aaaa,薪金的漲幅程度、崗位的晉升速度也甚至超過了白領aaa,近年aaaa,還出現了大學畢業生“回爐”就讀中職的現象aaaaa。

職校畢業生越來越受歡迎aaa,校企合作起到了重要作用

職業院校的畢業生爲什麼如此受歡迎呢aaaa?廣州市教育局副局長吳強認爲aaa,企業真正深入到職業教育的教學和對學生的培養當中aaaaa,學校和企業共同來培養人才aaaaa,是職業教育取得高就業率的重要保障aaaaa。隨着校企合作的進一步深化aaaa,如今的中職改革發展示範學校已經出現了諸多變化:教材發生了改變aaa,學校和企業聯合開發的課程增多;師資發生了改變aaa,“雙師型”教師增多;教學組織上發生了改變aaaa,學校與企業合作開辦的訂單培養班增多;另外aaaaa,企業在學生實訓、實習、就業乃至升學方面aaa,也給學校提供了更多的支持aaaaa。

據介紹aaaaa,目前相關行業、企業在我市中職學校設立培訓中心(基地)達95個aaaaa,校企聯合開辦178個“訂單培養班”aaaaa,年均訂單培養學生近1萬名aaaaa。先後組建成立了旅遊商務、商貿和財經三個職業教育集團aaa,密切加強“教產對接”和“校企合作”aaaaa。同時aaaa,加強與技能鑑定部門的合作aaaaa,進一步擴大“雙證書”試點aaaaa,加強專業課程質量檢測、技能競賽與技能鑑定的融通力度aaa,推動更多專業逐步實現“雙證融通”aaaaa,讓學生可以直接持證上崗aaaa。

重視技能競賽aaa,讓每個學生都能享有“出彩”的機會

除了校企合作aaaaa,各中職學校對技能大賽也非常重視aaaaa。記者在採訪中瞭解aaaa,每個學校都積極參與各級職業技能大賽並多次獲獎aaaa,有的甚至去到世界舞臺與其他國家的學生同臺競技aaa,還獲得了優異的成績aaa。

吳強表示aaaaa,自2008年開始舉行全國職業院校技能大賽以來aaa,廣州市一直保持省會城市總分第一的好成績aaa,在全國技能大賽中分別有28位選手獲一等獎aaaaa,55位獲二等獎aaa,52位獲三等獎aaaa。而這些技能尖子不但在學校大放光彩aaaa,就是在企業內也備受矚目aaa。一位中職學校的招生就業負責人就告訴記者aaaaa,該校誕生的很多技能冠軍都被企業“搶走”aaa,隨後參與企業內部的全國技能大賽也名列前茅aaaaa,很快就躋身於“核心”和“骨幹”行列aaaaa。

引進國外課程+交流互訪aaaa,以培養具有國際視野的技能人才

正所謂aaaaa,“師夷長技以制夷”aaaa。西方發達國家的職業教育發展已相當成熟aaaaa,中國要縮小在這方面與發達國家的差距aaa,勢必需要學習與借鑑aaa。而開展國際化的交流與合作aaaaa,在廣州中職學校中也越來越多見aaa。

據瞭解aaaaa,廣州市旅遊商務職業學校從2005年開始引進國外課程aaa,已與新西蘭北方理工學院、德國歌德學院、英國伯明翰市女子商業高中等8個國家開展了國際合作交流;廣州市土地房產管理職業學校與德國法蘭克福市政廳相關部門合作aaaaa,建立教育交流活動aaaaa,每年都互派師生組團進行交流互訪;廣州市交通運輸職業學校與多個外資企業aaaaa,如一汽豐田汽車銷售公司及豐田汽車(中國)投資有限公司、日捆物流(中國)有限公司、梅賽德斯——奔馳(中國)汽車銷售有限公司等aaaa,分別建立了緊密穩定的合作關係aaaa。此外aaaaa,廣州市教育局每年也都會選派骨幹教師到德國、英國等國家接受職業培訓aaaaa。

“職業教育的國際交流與合作與如今社會上開辦的出國留學培訓班性質完全不同aaaa,”吳強表示aaaa,這類交流合作並非是爲國外的大學輸送留學生aaaaa,而主要在於將境外職業教育的先進理念、先進教學模式以及專業課程引進來aaa,以提升我們自身職業教育的辦學水平aaa,改進職業教育的不足aaaa,更重要的是aaaa,將我們的學生培養成爲具有國際視野的現代化技能人才aaaa。

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